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中山人文思想融入中小學教育 專題計畫簡介
一、計畫中文摘要 中山思想是近代中國最重要的思想，對於國人的影響力和重要性，是絕對不容否定的。然而，隨著社會的變遷，造成今人價值觀的混淆，傳統文化也遭到忽視。為了宣揚中山思想以重新喚起世人的省思，使中小學教師更主動體會中山思想的精要，進而了解其現代價值，也期待中山人文思想可以在中小學教育紮根，故提出此一專題研究計畫。 本計畫擬分為兩部分： 第一部分以「中山人文及教育思想研究」為主題： 一、 由主持人及紀念館內相關研究人員，實地前往中山先生遊歷地區進行參訪調查，並對國內外相關文獻作蒐集整理，期能完成中山人文及教育思想研究論著目錄。 二、 邀請國內外學者專家12至15人，分別撰寫相關教學教案及論文，並將成果集結成冊，製成光碟後，贈與參加研習活動之中小學教師，期能藉此讓中小學教師對中山人文思想有更深入的了解。 第二部分以「中小學教師研習」為主題： 一、 本計畫預訂於二００六年中舉辦3場教師現場研習活動，包括舉行中山人文及教育思想相關演講，並安排參觀國立國父紀念館、中山樓等。（研習場地在台中、高雄時，則以播放相關介紹影片取代參觀。）期能藉由研習的方式，讓中小學教師可以積極參與。 二、 中小學教師線上研習：聘請碩士級以上助理研究員建置中山人文教育網頁。一方面可以爭取更多未能親臨現場教師參與研習，二方面可以提供中山人文教育思想的相關文獻與教案，供廣大學習者瀏覽閱讀。 本計畫之執行，主要對象是以中小學教師及未來教師（如全國各師院學生、全國各公私立大學修習教育學程學生）、及中山人文社會學系所師生為主，即希望透過彙集研究論文和舉辦教師研習這兩種方式，以推廣中山人文思想，使其更有效地融入中小學教育中，為臺灣教育人文素養的提升，奠立良善的根基。 關鍵字：孫中山、中山人文思想、中小學人文教育、國立國父紀念館
二、研究計畫內容
（一）進行步驟及執行進度 1、中山人文思想融入中小學（藝術與人文）」課程部分 （1） 分別邀請海內外12∼15位相關課程領域專家學者，依據主題撰寫教案或論文。（可以專題演說方式進行，再由助理研究員寫成文稿），每篇字數限制在15000字以內。 （2） 流程：擬訂邀稿名單→寄出邀稿函→確認撰稿學者名單→催稿→收稿→統合稿件檔案→校對→排版整理→印刷裝訂成冊或製成光碟。 （3） 將教案及論文集光碟分送相關專家學者，及參與研習之中小學教師，以推廣中山人文思想研究風氣，並加強中小學教師對中山人文內涵之理解，進而融入中小學課程之中。 （4） 參與研習之教師，將函請各縣市教育局同意發給「研習證明時數」。
2、「中小學教師研習」部分 （1） 舉辦中小學教師研習，包括「演講及實作」和「線上研習」兩類。所謂線上研習即架設網頁，供未能親自參加的老師，進行線上瀏覽學習，並參與比賽。 （2） 演講部分流程：擬定主講者名單→排定演講時間→演講事前準備作業，包括張貼公告、寄發研習通知、印製演講稿等→演講當天會場布置、接待、簽到、茶水、會議紀錄等雜務→演講後講稿整理。 （3） 於所有研習場次結束後，擇期舉行中山人文思想融入中小學課程之教案比賽，優勝者發給獎金及獎狀，並通知得獎者學校斟酌給予獎勵。 （4） 參觀部分流程：參與台北場次研習者，由本計畫排定參觀時間及地點（國立國父紀念館及中山樓）→寄發研習通知→參觀當天接待、簽到、茶水等雜務。
（二）預期完成之工作項目 1、中山人文思想融入中小學課程之教案及論文。此部分預定有15萬字，（12至15篇）。 2、研習教師教案及甄選教案之編輯完成並上網。預定選出優秀作品8篇（第1名一位、第2名兩位、第3名五位），佳作10篇，全部字數預估約20萬字。 3、本計畫預計完成3場研習、講演，相關內容以網頁方式呈現，並分別置於國立台北教育大學、國立國父紀念館網站上，可隨時提供瀏覽。 4、出版論文集及光碟，完成作品內容：論文集12-15萬字。光碟含論文集內容，預估約30-40萬字。
（三）預期成果 1、彙合12-15位專家學者撰寫之教案及論文，可以強化中山人文思想之廣度及研究深度。 2、藉由中山人文思想教案的出版，以強調中山思想在現代社會及教育中的意義。 3、利用研習的方式，讓中小學教師能對中山思想有更完整、更全面的認識，並於課程講授中，適度且正確的傳授中山思想於中小學課程中。 4、安排中小學教師、師院學生參觀國立國父紀念館、中山樓，以加強對國立國父紀念館的認識與互動。（交通費自理，午餐費、紀念品費由本計畫提供。） 5、結合教案、論文集、研習心得、參觀等方式，引導中小學教師親近國立國父紀念館，並藉以達成中山人文思想融入中小學教學之目的。
三、預定進度
四、基本資料
五、主要研究人力
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